來源：網(wǎng)絡(luò) | 2018-09-03 18:31:11
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在備考MPAcc的路上，每個人心態(tài)不同，呈現(xiàn)的狀態(tài)也千姿百態(tài)，在巨大的壓力之下，很容易在考研期間形成十種消極狀態(tài)，下面為大家列舉以便自查。
初始準備階段
1、 信息缺失型
斯蒂格利茨曾提出信息的缺失程度與決策的正確與否緊密相關(guān)，由此獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎。假設(shè)一位同學要考m大學某專業(yè)，準備了大半年臨近報名才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)只招收2人，迫不得已只能改變目標。這就是對考研基本信息掌握不足導致的結(jié)果。
除了公開的基本信息，還有部分信息是比較“灰色”的，需要一定的關(guān)系才能打聽到——例如調(diào)劑信息，對于高分落榜考生就像是根救命稻草。
在決定是否考研之前、考研過程之中以及考研完成之后，都要不斷地搜集相關(guān)信息資料，無論正規(guī)渠道的信息還是道聽途說的消息，統(tǒng)統(tǒng)拿下，然后再做認真判斷，篩選出有價值的部分，為自己的考研服務(wù)。
法則之一：完全掌握公開信息，全力爭取灰色信息。
2、 容易受傷型
考研的難易程度與報考學校和專業(yè)是緊密相關(guān)的，從易到難分別是：本校本專業(yè)、本?？鐚I(yè)、跨校本專業(yè)、跨校跨專業(yè)。
被“暗算”的機率有多大?往往是：
A)導師不了解(或認同)你或你原來的學校;
B)部分學校習慣于自給自足，形成了學術(shù)派系;
C)部分學校面對嚴峻的就業(yè)形式，對本校學生采取“地方保護主義”;
D)部分學校，對同等學歷的考生采取歧視性政策。
對于教育發(fā)達地區(qū)的學校(特別是國內(nèi)一流名校)，在招生時已經(jīng)基本做到了公平與公正，作為一名優(yōu)秀的本科生，不妨將眼光放在北京、上海、南京、天津(俗稱“天南海北”)等地的知名高校。在了解信息，確認無誤之后，可以埋頭苦干，用你的實力來說話。
法則之二：選擇合適的學校與專業(yè)，盡量減少遭暗算的可能。
3、 優(yōu)柔寡斷型
部分考生長年搖擺于城市、學校與專業(yè)的選擇之間，結(jié)果時間被白白浪費。
確定專業(yè)和學校的基本方法是：
一是以興趣、發(fā)展前途與個人能力為衡量標準，確定專業(yè)方向;
二是以個人關(guān)系、個人能力以及搜集的學校信息為衡量標準，確定報考學校;
三是早做決定，“死不悔改”;
四是特殊情況下，例如突然發(fā)現(xiàn)與其他學校相關(guān)導師有更好的關(guān)系等可以考慮更換目標，但也必須力求果斷。
做出決定之后，馬上找到報考學校的各種資料，特別是指定教材和課堂筆記等甚至對報考導師的學術(shù)觀點要有所把握。
法則之三：優(yōu)柔寡斷就是浪費時間，早作決策立即行動。
4、 魚與熊掌”型
有些學生，自從打算考研以來，每日寢食難安，擔心如果考不上怎么辦?于是這一擔心就一發(fā)不可收拾，馬上又聯(lián)想到今后的前途和發(fā)展方向，終日惶惶不安。
魚與熊掌可不可以兼得?這是一個投資策略的問題?？佳芯褪且粓鐾顿Y，而且是極具風險的投資。考研時期往往亦是招聘、考公務(wù)員的重要時刻，多種選擇接踵而至，舍誰?留誰?
錯誤觀點之一：魚與熊掌可以完全兼得。
最具體的表現(xiàn)就是“半工半讀”型，一邊復習，一邊頻繁參與招聘，期望的是即便失去了熊掌還有魚在。這是一種過于簡單的邏輯，實踐證明危害極大?？佳械臅r候要心無旁騖，杜絕一個機會主義者的“斤斤計較”，往往想要的越多，越容易一事無成。
錯誤觀點之二：魚與熊掌肯定不能并得。
有些同學考研時很瘋狂，考完之后便放大假。等到分數(shù)下來，又如熱鍋上的螞蟻，拼命地去找工作。事實上是，現(xiàn)在很多公司的招聘分為兩次：一次是在考研之前，一次是在考研結(jié)束時期(甚至可能延續(xù)到下一學期)。因此，真心考研的同學，在考試之前，只需有限度地去求職;而在考完以后，要做好兩手準備，盡自己最大努力去找好單位——只要有實力，在考研完成后，照樣亦有很多機會在等著你。
法則之四：魚與熊掌都不是問題，選擇了熊掌，就全力以赴;即使熊掌不可得，過后亦會有魚可吃。
復習階段
1、 休閑型與累死型
有的同學考研期間太過逍遙放松，頻繁地吃喝玩樂，這類休閑考生，可想就是“陪殺場”、墊背的。與之相反，每天超過10小時的學習計劃同樣是極其不可取的。
相信考研族都有過親身經(jīng)歷，重復溫習一門功課3-5小時，就會出現(xiàn)情緒和效率的低落。長期疲勞戰(zhàn)容易產(chǎn)生厭倦情緒，復習效率提高不上去，還沒等到考研正式開始就已經(jīng)因狀態(tài)過于疲乏放棄了。
考研的復習過程很苦悶，必須要有相當?shù)囊懔?。同時，還需調(diào)整好自身狀態(tài)——根據(jù)心理學研究，人的心理活動具有周期性波動。因此，在復習過程中難免會出現(xiàn)時好時壞的狀態(tài)，在狀態(tài)好的時候要注意趁勢前進，在狀態(tài)不好的時候要保持現(xiàn)有成果并且注意適當?shù)男菹ⅰ?/div>
在考試科目中，不妨選定一科或幾科作為“娛樂科目”(如英語，或?qū)I(yè)課，以喜好為主)。在復習其他科目感到枯燥時，可借之調(diào)節(jié)，換換腦筋，恢復一些狀態(tài)。
法則之五：“苦大仇深”必勝，但也要懂得“一張一弛”的放松。
2、 自我恐嚇型
有些考生，沒事就愛打聽——“你復習得怎樣啦?”“政治看到哪兒啦?”“英語聽力如何啦?”如此等等。
從本意出發(fā)，他是想了解大概情況，用以衡量自己的復習進度。導致的實質(zhì)結(jié)果，卻是只記住了別人的高效率——各人復習進度不一致，有快有慢是完全可以理解的;但他偏偏不時地問，人為地加快自己的進度，以“追趕”別人，結(jié)果只能是把自己逼到一種每日深感恐怖的境地。在這種環(huán)境之下復習的人，能有好的心態(tài)嗎?考研能夠成功嗎?
法則之六：不以別人進度來衡定自己，只需記住“day day up”!
3、 畏懼公共課型
大多數(shù)同學的專業(yè)課不存在什么問題(跨專業(yè)除外)。但對英語、政治等公共課，卻視為“洪水猛獸”——高分落榜者有很多就是由于政治或英語沒過達標線。
正是因為有著這種需求，各種各樣的公共課考研培訓班應(yīng)運而生。每年都有不少考生都把大把的金錢和時間砸在了公共課上。
針對這個問題要一分為二地看：英語復習主要在于個人。很多方法廣見于大量書籍，關(guān)鍵就是要踏踏實實地背單詞、分析難句，提高聽力水平、閱讀水平和
作文水平。
英語的提高是一個緩慢累積的過程——只有在堅實基礎(chǔ)上才能運用各種學習方法;而來自老師的幫助在于提供一些解題思路和方法;政治復習同樣在于個人。
政治復習也是一個循序漸進的過程：第一輪是基礎(chǔ)階段，要抓住基本概念，通篇了解大綱規(guī)定的所有內(nèi)容;第二輪是深入階段，通過做題來鞏固;第三輪是沖刺階段，進行大量重點、要點的短期記憶。
政治復習關(guān)鍵在于理解概念，靈活運用;優(yōu)秀老師的復習課，圈定重點，理順思路，幫助了解答題常識與技巧，對考生會很有幫助。
法則之七：公共課(政治、英語，理科包括數(shù)學)“以我為主”，可在財力、時間及精力允許的范圍內(nèi)有針對性地報名復習班。
發(fā)揮關(guān)系階段
1、 “學術(shù)問題”型
每到考研時期，下課后都會有些同學留下來，耐心地問導師幾個“學術(shù)問題”。
一個導師，起碼希望他的弟子能在學術(shù)上有所作為。臨時抱佛腳者，雖然帶有很強的功利性(可能會被導師看不起)，但還是能給導師留下一個較好的印象。
法則之八：若有條件的話，在平時就要與導師建立良好的關(guān)系。
2、 糖衣炮彈型
莫名其妙地提著一大堆東西，跑到導師家里，要求提攜一下。說句不好聽的話——如果這個考生本來是有機會上的話，憑著這個也不可能了。
這是一個不缺錢的知識經(jīng)濟時代——導師有著課題費與充足的科研經(jīng)費。作為負責的導師來說，單純送錢，就等于銅臭。導師需要的是一名好的幫手，專業(yè)素質(zhì)高，社會能力強，能夠做一些實實在在的事情，這是對一個準研究生的最基本要求。
法則之九：過猶不及，再焦急、迫切的心情，也拒絕不理智的方法。
3、 畏懼交往型
與導師難以平等對話，就學術(shù)問題一起進行探討，甚至都不敢提出不同的意見。比較一下——國外的研究生還經(jīng)常住在導師家里一起做課題呢，這不是見不得人的“陰暗交易”，而是一種正常的人際關(guān)系，沒有必要去刻意避嫌。讓導師知道你，了解你的人品、能力和綜合素質(zhì)。只要你有實力，不愁導師不提攜你。
法則之十：善于在正常交往中展示自己，錄取天平就會偏向你這一方。
責任編輯：superadmin
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