人格
(一)人格概述
1.人格的含義
人格：構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區別于其他人的穩定而同一的心理品質。它既包括人遵從社會文化習俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真實自我。
2.人格的特征
(1)獨特性：一個人的人格是在遺傳、成熟和環境、教育等先后天因素的互相作下形成的。
(2)穩定性：偶然的心理特征不能稱人格，但隨著自身和環境的成熟和改變人格也能或多或少地變化。
(3)統合性：人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在的一致性，受自我意識的調控。統合性是心理健康的重要指標。
(4)功能性：人格在一定程度上會影響到一個人的生活方式，甚至會決定某些人的命運。
3.人格的結構(新增)
人格是一個復雜的結構系統，它包括許多成分，其中主要有氣質、性格、認知風格、自我調控等方面。
自我調控是人格中的內控系統，具有自我認知、自我體驗、自我控制三個子系統。
(二)人格理論
1.人格特質理論
特質理論認為特質是決定個體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是評測人格常用的基本單位。
(1) 奧爾波特的特質理論
共同特質：特定社會文化形態下，群體或多數人共有的特質
個人特質：個人身上獨具的特質，根據在生活中作用可分為以下三種
首要特質：一個人典型和概括性的特質，影響人各方面行為
中心特質：構成個體獨特性的幾個重要特質
次要特質：不太重要，較少表露的特質
(2)卡特爾的人格特質理論
卡特爾受化學元素周期表的啟發，用因素分析法對人格特質進行了分析，提出了基于人格特質的一個理論模型。模型分成四層：個別特質和共同特質;表面特質和根源特質;體質特質和環境特質;動力特質、能力特質和氣質特質。
A，表面特質和根源特質。表面特質：直接與環境接觸，隨環境而變化，是從外部可觀察到的行為。根源特質：隱藏在表面特質后，深藏于人格結構內層，制約表面特質的基礎，根源特質必須通過表面特質的中介，通過因素分析法才能發現。根源特質各自獨立，相關極小，普遍存在于所有人身上。但是各個根源特質在每個人身上強度不同，這就決定了人與人在性格上的差異。卡特爾由此用因素分析法提出了16種相互獨立的根源特質，從而編制了國際通用的16PF個性問卷。
B，體質特質和環境特質。在根源特質中可以在分為體質特質和環境特質兩類。體質特質是由先天的生物因素決定;而環境特質則由后天的環境決定。
C，動力特質、能力特質和氣質特質。動力特質是指具有動力特征的特質，它使人趨向某一目標;能力特質是表現在知覺和運動方面的差異特質包括流體和晶體智力;氣質特質是決定一個人情緒反應速度與強度的特質。
(3) 艾森克三因素模型
外傾性：表現為內外向的差異
神經質：表現為情緒穩定性的差異
精神質：人格特征的光明或陰暗
由外傾性和神經質的二維組合建立了人格環狀模型，劃分出與希波克拉底氣質說類似的四大象限
2.人格類型理論
類型論是群體間人格差異的描述指標。可通過人的行為直接觀察到。
(1)，單一類型理論。認為人格類型是依據一群人是否有某一特殊人格來確定的、美國心理學家佛蘭克?法利提出的T型人格就是單一型人格理論。
(2)，對立類型理論。認為人格類型包含了某一人格緯度的兩個相反的方向。主要有：A-B型人格和內-外型人格。A-B型人格人們在研究人格和工作壓力的關系時，常使用這種人格類型。
A型人格：性情急躁、成就欲高、外向;B型人格：不溫不火、容易滿足、內斂，有耐性
內-外向人格：人的興趣和關注指向(力比多流向)內還是外，決定一個人是內向還是外向人格。內向人格：自我剖析、深思熟慮、交往面窄;外向人格：情感外露、自主果斷、善于交往
(3)，多元類型理論。認為人格類型是由幾種不同質的人格特性構成的。有：氣質類型學說、性格類型學說、陰陽五行說。氣質類型學說分為四種類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。性格類型學說分為：經濟型、理論型、審美型、權力型、社會型、宗教型。
3.人格大五理論(新增)
五因素模型：塔佩斯運用詞匯方法對卡特爾的特質進行再分析，探究出穩定的五個因素，也就是傳說中的“人格海洋”OCEFN
Openness開放性：想象、審美、感情豐富、求異、創造、智能
Conscientiousness責任心：勝任、公正、條例、盡職、成就、自律、謹慎、克制;
Extraversion外傾性：熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀;
Agreeableness宜人性：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情;
Neuroticism神經質：焦慮、敵對、壓抑、自我意識、沖動、脆弱。
4.精神分析人格理論(新增)
弗洛伊德將人格結構劃分為三個層次：本我、自我、超我。
( 1)，本我。位于人格結構的低層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統，包括各種生理需要。本我是無意識，非理性的。遵循快樂原則。
(2)，自我。位于人格結構的中間層，從本我中分化出來的，其作用是調節本我和超我的矛盾。遵循現實原則。
(3)，超我。位于人格結構的高層。是道德化的自我。 它的作用是： 抑制本我的沖動; 對自我進行監控; 追求完善的境界。遵循道德原則。
(三)氣質
1.氣質的含義
氣質的含義：表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理動力特征
2.氣質的類型
氣質的類型：氣質類型主要有以下幾種特征
①感受性——人對內外適宜刺激的感覺能力。它是神經過程強度特性的一種表現。用感覺閾限的大小來測量。
②耐受性——反應人對客觀刺激在時間和強度上的耐受程度。它是神經過程強度特性的表現。
③反應的敏捷性——包括心理反應和心理過程進行的速度，以及不隨意反應性。反應的敏捷性主要是神經過程靈活性的表現。
④可塑性——人根據外界情況的變化而改變自己適應性行為的可塑程度。主要是神經過程靈活性的表現。
⑤情緒興奮性——以不同的速度對微弱刺激產生情緒反應的特性，反映神經過程的強度和靈活性。
⑥向性——心理活動、外現行為表現與外活內的特征。也就是力比多的流向。(Jung的內外向)
3.氣質的理論
氣質理論：
(1) 氣質體液說——源于古希臘醫生希波克拉底，認為人體內四種液體：黏液、黃膽汁、黑膽汁、血液，四種體液配合比率不同，形成了四種不同類型的人。后來蓋倫提出了氣質的四種類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。
看起來唯一的區別在于膽汁質的和多血質的情緒偏好不同……
現實生活中，單一氣質的人不多，絕大多數是四種氣質互相混合、滲透、兼而有之的。
(2) 氣質體型說——內胚層、中胚層、外胚層
(3)氣質血型說——A、B、O、AB
(4)氣質激素說——人的氣質特點是由內分泌活動所決定
(四)性格
1.性格的含義
性格的含義：人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中所表現出來的個性心理特征。主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。
2.性格的特征
性格特征：四種性格特征相互聯系，結合為獨特的統一體，也就是一個人的性格
態度特征——人對客觀現實的影響總是以一定的態度給與反應
意志特征——人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征
情緒特征——人在情緒活動時強度、穩定性、持續性和主導心境等方面表現的性格特征
理智特征——人在認知過程中的性格特征
3.性格的類型(新增)
德國心理學家斯普蘭格依據人類社會生活的六種形態將人劃分為六種性格類型。不同性格類型具有不同的價值觀成分。這六種類型：經濟型(如實業家)、理論型(如科學家)、審美型(藝術家)、權力型、社會型、宗教型。奧爾波特已經戶之中劃分編制了《價值觀研究量表》。
4.性格與氣質的關系(新增)
性格與氣質的區別：(1)氣質是先天的，性格是后天形成的;(2)氣質沒有好壞之分，性格有好壞之分;(3)氣質不能改變，性格可以改變
5.認知風格
認知風格：個人所偏愛使用的信息加工方式，也叫認知方式。
1.場獨立性—場依存性
威特金在垂直視知覺的研究中發現了這種差異，表現在人對外部環境的不同依賴程度上。
場獨立性：信息加工中對內在參考有較大依賴，心里分化水平高，與人交往神經大調;
場依存性：信息加工中對外在參照有較大依賴，心里分化水平低，與人交往體察入微。
2.沖動型—沉思型
沖動與沉思差異的主要表現在對問題的思考速度上。
沖動：反應快，精確性差。信息加工多采用整體性策略
沉思：反應慢，精確性高。信息加工多采用細節性策略
3.同時性—繼時性
左腦優勢的個體表現出繼時性的加工風格;右腦優勢的個體表現出同時性的加工風格。
同時性：同時考慮多種假設，兼顧各種可能，發散式思維。如：空間問題和數學
繼時性：一步一步地分析問題，單線程思維。如：言語和記憶
(五)影響人格形成與發展的因素
(1)生物環境因素
雙生子研究是研究人格遺傳因素的好方法。同卵雙生子具有相同的基因，他們之間的任何差異都可以歸結為環境因素的作用;異卵雙胞胎基因不同，但在環境上有許多相似性，因此也提供了環境控制的可能性。
人格是在遺傳與環境的交互作用下逐漸形成的。遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質的不同而異。
(2)社會文化因素
社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結構朝著相似的方向發展，這種相似性反過來維系社會穩定和社會文化。社會文化對人格的影響力因文化而異。
(3)家庭環境因素
家庭是“人類性格的工廠”研究人格的家庭成因，重點在于探討家庭的差異和不同教養方式對人格發展和人格差異的影響。教養方式主要有：權威性、放縱性、民主性
(4)早期童年經驗
人格發展確實受到童年經驗的影響。但是早期經驗不能單獨對人格起作用，它與其他因素共同決定人格的形成和發展。
(5)學校教育因素
學校是人格社會化的主要場所。教師對學生人格發展具有導向作用，而同伴對人格發展具有“棄惡揚善”的作用。
(6)自然物理因素：自然環境對人格不起決定作用，但在不同物力環境中，人可以表現出不同的行為特點。
(7)自我調控因素：對人格產生影響的上述諸多外因，是通過內因起作用的，人格的自我調控系統就是人格發展的內部因素。(參見自我調控)
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